Posts by: juanpedrodiaz

IN MEMORIAM

En Sevilla, su pueblo y el mío, un domingo de invierno, con la luz de febrero, se me murió “como del rayo” mi amigo Alfredo, con quién tanto quería…

Corría el año 1998 cuando un alto funcionario de la Junta de Andalucía me hablo de Alfredo González, un consultor sevillano que trabajaba en Price Waterhouse Cooper, en las oficinas que la firma tenía en el Edificio Pórtico, enfrente de la estación de Santa Justa. Me acababan de aprobar un gran proyecto del Fondo Social Europeo, y necesitaba colaborar con alguien experto, que me ayudara a poner en pie todo aquello que habíamos diseñado desde mi empresa.

Te llamé y nos citamos una mañana de primavera en tu despacho. Me encontré a un hombre de unos cuarenta años, con muy buen porte, educado, y muy agradable en el trato, lo cual facilitó rápidamente nuestra comunicación.

Empecé a contarte mi proyecto, y detecté como tu entusiasmo iba en aumento por todo aquello que podríamos hacer, además teníamos los recursos y la experiencia, con lo cual, si le poníamos ganas, cosa que hicimos, el éxito estaba asegurado. Y así ocurrió. Este fue el primero de muchos otros proyectos y colaboraciones, que nos llevaron por muchos países y nos hicieron vivir una particular odisea: un viaje profesional y personal lleno de aventuras favorables y también adversas, aunque estas las superamos con buena nota.

Nuestra relación también trajo a mi vida a tu hija Alicia, con la que pude trabajar en mi empresa durante muchos años, prolongándose nuestra amistad y colaboración hasta ahora.

Alfredo eras un optimista empedernido, amante de los proyectos, no he conocido a nadie con mayor experiencia en este ámbito. Habías participado en tantos desarrollos que cuando te contaba una idea, te quedabas como absorto y desconectado, con la mirada perdida, y entonces te preguntaba:

_ ¿Me sigues Alfredo?

Y tú, me volvías a mirar y hacías un brillante análisis y desarrollo de la idea, a partir de ahí empezábamos a planificar hasta el infinito…

Con 65 años, en tu “segunda navegación” platónica, seguías más vivo y con más ganas que nunca, de hecho, en estos dos últimos años dedicaste gran parte de tu tiempo a la vida pública desde una opción política en la que creías firmemente. Yo te decía …pero Alfredo, a tu edad, no crees que estos embrollos no son para ti, y tú me respondías, que te encantaba poder trabajar para ayudar a transformar la realidad de Andalucía con tus ideas y experiencias.

Durante la pandemia estuvimos ideando varios proyectos para desarrollar en nuestra querida Andalucía, pero que tras tu partida, la verdad, se han quedado parados, te confieso que no he tenido fuerzas ni ilusión para seguir con ellos sin ti.

La última imagen que tengo tuya, fue cogiendo tu moto BMW, después de la agradable comida que hicimos en el restaurante de mis hijos en Sevilla en las navidades del 2020. Nos demoramos para verte montar y arrancar, entonces nos miraste de manera especial, sin duda despidiéndote.

Espero que algún día, no sé cómo, ni donde, ni cuando, volvamos a encontrarnos. Mientras tanto me quedo con tu bondad, con tu optimismo, con tu disponibilidad y tu inteligencia.

Un fuerte abrazo, querido.

Tu corazón, ya terciopelo ajado,
llama a un campo de almendras espumosas
mi avariciosa voz de enamorado.
A las aladas almas de las rosas…
de almendro de nata te requiero,
que tenemos que hablar de muchas cosas,
compañero del alma,

mi amigo Alfredo.

GAMIFICACIÓN Y NARRATIVA TRANSMEDIA

En este mes he terminado mi máster de gamificación y narrativa transmedia en IEBS. Ha sido un año memorable para mi aprendizaje, ya que me he enfrentado y superado muchos nuevos retos, sobre temas y asuntos que desconocía.

Desde que empecé el primer módulo –game design I-, justo en noviembre de 2019, debo confesar que adéntrame en este universo narrativo, fue apasionante, pues, aunque mi vida siempre la he entendido y vivido como puro juego, no imaginaba la aventura tan lúdica en la que me estaba embarcando.

A este primer módulo le han seguido otros 16 a cuál más interesante.  Desde las estrategias transmedia, pasando por la propia gamificación, el diseño narrativo –storytelling-, playful learning, experiencia de usuario, creatividad y psicología, guionización, diseño participativo, prototipado, entre muchos otros. Con todos he disfrutado muchísimo y he sido muy afortunado de recibir las enseñanzas de magníficos profesionales, sin excepción.

El trabajo final del máster lo enfoqué, casi desde el principio, a un tema relativo a mi actividad profesional, que es la formación y el aprendizaje en la industrial del deporte, principalmente el fútbol, y ha consistido en la creación de un sistema gamificado sobre la carrera dual del jugador de fútbol, “The footballer´s journey”. Nada más adecuado que aplicar las dinámicas, mecánicas y elementos de juego a la formación de los recursos humanos del fútbol, en este caso los jóvenes jugadores. Este trabajo académico lo estoy adecuando para la edición de un proyecto divulgativo sobre la necesidad que tienen los jóvenes deportistas de otorgar igual consideración de intereses a la carrera deportiva y a la carrera académica-educativa.

Me he inspirado en la idea de plantear un particular “viaje del jugador”, tomando como referencia el modelo/patrón antropológico y mitológico del viaje del héroe, desarrollado por Joseph Campbell, para que los propios usuarios puedan crear su itinerario o mapa de aprendizaje permanente, donde se den las interacciones lúdicas que recojan todas las mecánicas y elementos identificados en nuestro proceso creativo.

En proximas entradas abundaré en este trabajo, si bien quiero mencionar que para el diseño de la capa estética del sistema me he basado en la marca IAMSPORT+, que diseñe en 2018 para un proyecto comercial desarrollado con otro socio y que finalizo hace un año. Ahora he decidido recuperar la marca a título personal.

La gamificación se puede definir de muchas maneras, yo la entiendo como un arte, que consiste en aplicar y combinar, de manera creativa, las dinámicas, mecánicas y elementos de juego a un proceso formativo y educativo, con el objetivo de apelar a las emociones de los alumnos y usuarios para conseguir que estén motivados de principio a fin del proceso. Por consiguiente, lo prioritario es lo intrinseco, la psicología.

En el siguiente post hablere de cómo voy a seguir este nuevo «viaje profesional», y de la otra alma del máster: la narrativa transmedia, que tiene que ver con conocer a nuestros usuarios y motivarlos para que, a través de una estrategia de articulación de medios, interactúen y colaboren creando sus propios contenidos, convirtiendose en fans de nuestra historia y expandiendo el universo narrativo que hemos creado.

Keep the eyes on the ball!

LAS MARCAS Y EL DEPORTE

Creo que en esta sociedad global en la que vivimos crear una estrategia de marketing basada en vincular una marca al deporte es una apuesta ganadora.

En primer lugar, el deporte posee una gran cantidad de valores positivos intrínsecos desde siempre, tanto a nivel individual (deportistas) como colectivo (equipos, clubes, organizaciones), estamos hablando de la superación, la autoestima, el espíritu de sacrificio, la ambición por alcanzar metas, el no rendirse, el espíritu de equipo, el trabajo colectivo, la lealtad, la práctica de la actividad física como un elemento clave para la mejora de la salud y de la vida, y así podríamos seguir en una gran lista.

En segundo lugar, el deporte se ha generalizado en las ultimas décadas pasando a ser una actividad de masas, ya que practicarlo esta al alcance de todos. Han proliferado los centros deportivos de bajo coste -gimnasios-, así como las iniciativas de ayuntamientos y otras instituciones públicas -especialmente colegios- creando infraestructuras deportivas al alcance de todos los ciudadanos.

Es importante también tener en cuenta para el análisis el impulso que la Unión Europea (en el caso de Europa) ha dado al deporte desde la aparición del Libro Blanco del Deporte en 2007 hasta el ultimo plan de trabajo europeo del deporte, donde el concepto y la idea nuclear de “deporte para todos” es muy potente ya que conforma el “modelo deportivo europeo” basado en el vínculo entre deporte y sociedad.

Como tercer elemento clave esta la eclosión del deporte como una verdadera industria que mueve grandes cantidades de dinero y que tiene una gran repercusión en muchos sectores: la salud, el entretenimiento, el turismo, los media, la industria textil y del calzado deportivo, y muchas más. Esto hace que el deporte sea uno de los sectores de la actividad económica con mayor tasa de creación de empleo, hay millones de puestos de trabajo vinculados al deporte en todo mundo.

(Podemos ver el famoso video de Nike donde apostó por un jovencisimo y desconocido Michael Jordan para vender sus zapatillas AIR JORDAN, todo un caso de éxito en marketing deportivo.)

Siguiendo con los elementos clave, y sin ánimo de ser exhaustivo en este análisis, creo que es muy importante resaltar la repercusión mediática que tiene el deporte profesional: los equipos y los atletas, se podrían poner muchos ejemplos como todos sabemos.

Poniendo el foco en el fútbol, me gustaría destacar que solo en España hay más de 700.000 licencias en el ámbito del grassroots, fútbol base o fútbol aficionado como ahora se esta denominando.  El potencial multiplicador que tiene el grassroots a nivel mundial y en todos los deportes da una idea de lo que puede representar para una marca poder crear un universo narrativo, un storytelling, asociado al deporte.

Para terminar, no podemos olvidar quizás el aspecto más potente: la pasión como eje. El deporte es antes que nada pasión, y la pasión es un gran valor, ya que permite a las marcas crear vínculos fuertes con los aficionados que pasan a ser consumidores fieles.

 

 

 

Barks, then we ride…

Today I want to write about VUCA environment: volatility, uncertainty, complexity and the ambiguity. No doubt this concept are parts or our professional and personal life on a daily basis.

We are living in the network society where changes are constant, and people must practice the lifelong learning to adapt rapidly to the new context and be able to work in anywhere. But people must have the transversal skills that empower them to face the VUCA challenges with success.

But how I try to face the changes, to face the VUCA scenario in my job, in my company and so on? To be honest I need dedicate a big effort. Working many hours every day and to have a strong mentality. I think that people must have to a host of the values and new abilities nowadays, namely:

– Self-confident.

– Resilience ability

– A good and clear strategy.

– Deep knowledge of your profession: being an expert.

– Update and assess continuously our knowledge and skill.

– Have a personal good balance.

– Collaborate and teamwork.

– Commitment.

– Creativity.

– Get to work on a challenging and exciting project.

And enjoy life, love other people, being healthy, …. being alive definitely.

CANAL MOBILITY

 

Hace ya muchos años que leí un libro de Bill Gate, titulado  “Camino al Futuro”. El cofundador de Microsoft ya preveía muchas de las tecnologías digitales que llegarían en el futuro, como el pago a través del móvil, pero la idea que se me quedo fue la necesidad de que todas las organizaciones deberían digitalizarse y disponer de una especie de “sistema nervioso digital”.

Este concepto hoy día es una verdad de Perogrullo, pero en la España de los años 90 del siglo pasado sonaba a ciencia ficción. No obstante, a mí me impacto este concepto y creo que tomé conciencia que estábamos en los albores de una revolución tecnológica, sin precedentes, protagonizada por la microelectrónica, que cambiaría nuestras vidas. Quise digitalizar todos los procedimientos de mi empresa, pero la labor fue imposible, principalmente porque los conocimientos y las tecnologías no lo permitían, al menos en la Andalucía de la época.

Aun así, seguí interesado en la tecnología y he tratado desde entonces de aplicarla a mi trabajo como diseñador de proyectos transnacionales de formación y aprendizaje.  He podido comprobar que la tecnología aplicada a la formación hace que las oportunidades de aprendizaje lleguen a todas la personas, con independencia del lugar en el que vivan.

Durante estos años  he estado estudiando la Sociedad Red y la revolución tecnológica, principalmente en lo concerniente a los campos de la educación y el empleo. Esta pasión me ha llevado a poner en valor mis ideas y experiencias a través de un nuevo proyecto: CANAL MOBILITY.

 CANAL MOBILITY es una plataforma tecnológica que ofrece soluciones de calidad para:

  • – La formación e-learning dirigida a todas las personas a través de CANAL MOBILITY ACADEMY (cursos y talleres prácticos).
  • – la movilidad de las personas con fines de aprendizaje (estancias formativas en otros países)
  • – la consultoría a las organizaciones para desarrollar proyectos tecnológicos en las áreas de la movilidad, la formación, el aprendizaje y el empleo de los recursos humanos. (diseño y creación de plataformas e-learning).

Para desarrollar este proyecto cuento con la necesaria, y deseada, colaboración de otros profesionales espcializados en desarrollos tecnológicos otras áreas digitales, y que aportan sus experiencias y conocimientos al proyecto.

A nivel personal, mi mayor aportación al proyecto se centra en la consultoría de movilidad transnacional en el marco de los Programas Educativos Europeos, como Erasmus +; y en el diseño instruccional y docencia de cursos y talleres relacionados con el diseño de proyectos y la adquisición de nuevas habilidades que son necesarias para trabajar en la Sociedad red.

La primera acción que ponemos en marcha es el curso DISEÑAR UN PROYECTO PARA EL DEPORTE EN EL PROGRAMA ERASMUS+.

El curso está dirigido a las personas que trabajan en las áreas de educación, formación y empleo de las instituciones y organizaciones del deporte (Federación deportiva, club, centro de formación) y sus recursos humanos (entrenadores, preparadores físicos, directivos, formadores, etc.).

El propósito del curso es facilitar a las organizaciones y a los RRHH del deporte los conocimientos necesarios e indispensables para que puedan aprovechar las oportunidades internacionales, que ofrece la Unión Europea, en el ámbito de la educación, la formación y el empleo en la industria del deporte, y saber cómo preparar una buena propuesta de proyecto para ser presentada a una convocatoria europea del Programa Erasmus+.

Este curso es una oportunidad para todas las personas que trabajan en la educación y la formación en el deporte, ya que les va a permitir preparar una propuesta ganadora y conseguir un proyecto internacional para su organización.

Espero sinceramente que  CANAL MOBILITY os guste y que, nuestro esfuerzo e ilusión sirva para que las personas sigan empoderándose a través del conocimiento y la formación.

 

Jóvenes entrenadores de fútbol

 

Hace ya tres años que vengo trabajando con los entrenadores de fútbol que se están formando en el sistema de educación y formación de la Real Federación Española de Fútbol. Mi trabajo consiste en impartir para ellos, desde la Fundación de la RFEF, el curso online PREPARACIÓN PARA LA MOVILIDAD.

Este curso está enfocado a preparar a los jóvenes entrenadores para participar en el proyecto FOOTBALL COACHES +. La Fundación RFEF ha sido pionera en Europa con este proyecto dentro del Programa Educativo Europeo ERASMUS+.

FC+ hace posible que los jóvenes entrenadores  puedan ir a otro país, entre 1 y 3 meses,  para hacer prácticas profesionales en un club europeo, aprender idiomas, adquirir competencias interculturales, y mucho más. Todo ello financiado por el ERASMUS+ y la Fundación RFEF que aporta toda la gestión del proyecto.

A priori se puede pensar que es una gran oportunidad para estos jóvenes, cosa que es verdad, pero cuando estas involucrado en el proyecto y trabajas con ellos te das cuenta de la trascendencia de la experiencia, y como cada persona percibe esta oportunidad en su propio contexto. A mi me sigue asombrando lo que significa la pasión por el fútbol, y todos estas chicas y chicos me lo demuestran con cada nueva edición del curso y del proyecto.

Durante el curso nos presentamos, debatimos sobre las unidades de competencia, cada participante crea su propio blog donde cuenta su relación con el fútbol, a lo que aspira, lo que sabe y lo que no, sus inquietudes, sus valores y mucho más. Creamos entre todos conocimiento colectivo. Esta interacción hace que conozcas a las personas y te des cuenta de la importancia que tiene cada uno de ellos como ser individual, que ha decidido que su vida profesional tiene que desarrollarse allí donde también tiene su pasión: el fútbol.

Se puede pensar que es complicado poder llegar a ser un entrenador de élite, es verdad, pero indudablemente si no lo intentas con decisión e ilusión nunca lo sabrás. Yo se que en el fondo todos tenemos modelos en los que mirarnos, y ambiciones profesionales, a todos nos gustaría llegar a ser un Pep, Carlo, Mou, Conte, Julen, etc., pero lo que si es una realidad es que hay muchos, muchísimos otros que no son conocidos y que desarrollan una gran labor profesional allí donde están.

Actualmente un entrenador es también un educador, un profesor, un formador, un consejero. En nuestro mundo global un entrenador de fútbol puede trabajar en cualquier país,  en el seno de muchas entidades del fútbol de diferente tipología: un club, un centro de formación, una institución que trabaje por la igualdad de oportunidades y la inclusión social, una fundación del fútbol, una institución de enseñanza reglada, una escuela de fútbol, una asociación internacional, nacional o autonómica, entre otras.

Si no llegamos a ser Zidane no pasa nada. “Somos fútbol” y trabajamos en el fútbol. Para mi, es tan  importante el trabajo de un entrenador de élite como el que entrenador que desempeña su labor enseñando y educando a los más jóvenes –fútbol base-,  o ayudando a los más desfavorecidos, a través del fútbol, aportando su trabajo de valores y conocimientos.

El mercado global del fútbol ofrece muchas oportunidades, es cierto, pero también hay que constatar que faltan competencias en nuestros graduados, por lo que es necesario que los jóvenes que quieren trabajan en esta industria práctiquen en sus vidas el “aprendizaje permanente”, creando su propia «ruta» o estrategia de internacionalización, definiendo objetivos de aprendizaje con un plan de acción para lograrlos. Esto implica una autoevaluación continua de los conocimientos y saberes, debido al travelling vertiginoso por el que nos lleva el  mundo de la Sociedad Red.

FC+ posibilita que los jóvenes adquieran nuevas competencias  profesionales al conocer “in situ” como se trabaja en un club europeo, su organización, su cultura del fútbol. El proyecto aporta otros valores añadidos como son el conocimiento del idioma del país de destino. Todo aquella persona que quiera trabajar en el fútbol y ser competitivo debe tener como una prioridad el aprendizaje del idioma ingles. Es muy valorable hablar además otros idiomas, como el chino. Pero hay que ser muy consciente que aprender un idioma exige mucha dedicación y constancia, es una labor a medio y largo plazo. Con  FC+  lo van a practicar a diario, lo que sin duda les hará crecer en esta habilidad.

Las competencias y habilidades digitales tiene cabida en FC+, ya que todos los jóvenes han creado y editado su propio blog donde comunican al mundo su experiencia. Es una oportunidad para iniciar una estrategia de desarrollo de “marca personal”, clave en el Sociedad Red.

Las habilidades colaborativas se refuerzan con el proyecto ya que todas las prácticas están organizadas para satisfacer los objetivos de grupos, equipos, por lo que la colaboración en dar lo mejor de uno mismo es clave. En la “economía del regalo” dar es una vocación.

Resaltar por ultimo las competencias interculturales, ya que vivir en otro contexto geográfico y cultural hace que interioricemos una diversidad cultural, que aporta otros valores lo que nos conduce a ser más tolerantes y rechazar de plano el racismo y la xenofobia.

Estoy convencido que todas las chicas y chicos que han pasado por FC+ puente logar, muchos de ellos ya lo han conseguido,  su sueño de trabajar y vivir en el mundo del fútbol, pero deben poner todo, absolutamente todo, de su parte: sacrificio, perseverancia, audacia, renuncia, decisión, inteligencia, esfuerzo, y sobre todo nunca renunciar a un sueño. “Victoty is always posible for the person who refuses to stop fighting” dijo Napoleón Hill, yo lo creo firmemente.

Un abrazo a todos y que nada ni nadie os quite la ilusión.

Anchor away!

 

 

 

«La mirada que nos cambia»

Llevo varios meses trabajando con el Programa Erasmus +, asesorando y colaborando con algunos equipos en el enfoque de diseño de algunos futuros proyectos. Empezar a trabajar en un nuevo Programa siempre es un reto incentivador. Es como si hicieras una catarsis y sólo dejaras una pequeña muestra de la esencia de tus conocimientos sobre este mundo de la movilidad transnacional y la educación,  y justo ese elixir de experiencia tan esencial  lo mezclas, lo proyectas sobre las nuevas ideas, las metodologías innovadoras, los objetivos actualizados, con la estrategia y el contexto del Programa y entonces aparece el «Oceano Azul», la inmesidad, el futuro. Consigues verlo, y es justo ahí cuando empiezas a diseñar plataformas, redes, conexión de ideas, actividades, and so on. Es el proceso que más me gusta, el de creación de la estratégia de un proyecto. Saber: ¿porqué se crea este proyecto y para qué ? Si tenemos esto resuelto con calidad y visión, tenemos ya ganado el 80 o 90% del éxito.

Si el proyecto es muy ambicioso, necesitas tener socios de peso en el campo de la actividad del que estemos tratando, que entiendan y compartan la estrategia, además deben ser los idóneos para dar el soporte de gestión y de compromiso. Se necesitan contactos y acceso rápido a la información. Que cuando levantes un teléfono o mandes un mail, alguién te conteste con rapidez y eficacia. La Asociación Transnacional – la red de comunicación y gestión programada y ready–  es clave para considerar un proyecto de calidad. No es una tarea fácil, requiere tiempo y experiencia.

Un aspecto clave del proyecto es la figura y el compromiso del promotor. Para que un proyecto sea sostenible requiere que el impulsor esté totalmente convecido que las actividades y acciones son necesarias para su Asociación y red. La estrategia del proyecto debe ser concebida, asumida y deseada por la dirección del organismo.

Se debe tener muy en cuenta todos los documentos de la convocatoria y la medida elegida, así como todos los documentos claves del Programa. Conocer los objetivos, el contexto, los requisitos de evaluación, y demás detalles es crucial para poder realizar una redacción equilibrada y redonda. No debe haber contradicciones en la solicitud. Todo debe estar muy bien explicado, de manera clara y sencilla, llamando a las cosas por su nombre, y dándole cabida a lo realmente relevante en cada cuestión.

Una vez redactado todo el proyecto soy partidario de hacer una revisión a fondo, después sera el momento de correguir o cambiar lo necesario. Luego le das rápidamente al boton de envío….y mucha suerte. Vamos a ver este año cómo se desarrolla la evaluación de las propuestas. Es complicado encontrar expertos en el programa como es obvio, me imagino que la Comisión seguirá con los recursos de años anteriores, no se, ya veremos. En cualquier caso lo importante es que los evaluadores sean objetivos, y conozcan lo fundamental de la convocatoria y el programa.

Lamentablemente está siendo complicado trabajar en las condiciones que la Comisión ha ofrecido, y ofrece a los futuros solicitantes y beneficiairos de Erasmus +, que recordemos que al principio estaba previsto que se llamara Erasmu for all. Despúes decidieron que lo de «for all» no sería verdad ya que dejan fuera a los jóvenes trabajadores alegando que de ellos se encargará el Fondo Social Europeo. Por consiguiente aparecen aristas en una idea principal, la del «aprendizaje permanente durante toda la vida

Eliminar a algunos colectivos como por ejemplo a los jóvenes que llevan años sin encontrar empleo, no parece muy acertado  que se les margine del Programa ya que este colectivo necesita formarse de manera permanente para acceder al mercado global de trabajo en la Sociedad Red, y adquirir competencias, habilidades y conocimientos nuevos. Esto es muy contradictorio con el espiritu y la letra de la Regulación del Programa y todos sus documentos, principalmente la Guía. Me refiero concretamente a la idea subyacente del Programa Erasmus + que, en mi opinión, es la de «conectar la formación y educación con el empleo, a través de la adquisicón de conocimientos, habilidades y destrezas, adecuadamente evaluadas y reconocidas, en un contexto de movilidad transnacional».

No considerar gasto elegible a la formación lingüística presencial en los países de destino me parece alejarse del camino correcto . Han creado una plataforma on line para ofrecer esa formación adicional. Aquí la gran contradicción la encontrados con otro de los pilares estratégicos del Programa: el Multilingüísmo. Y con otros documentios claves como La Carta Europea de la Calidad en la Movilidad. La adquisición de competencias lingüísticas debe ser uno de los principales objetivos de adquisición de competencias clave del participante,  sobre todo para la mejora de la comunicación y una mayor calidad de las experiencias prácticas en un contexto de empresa o centro de trabajo. Espero que esto se reconsidere.

Las cantidades de las becas de la acción clave 1: movilidad,  están desequilibrada desproporcionadamente. Hay colectivos  – educación superior – que tienen una cantidad para la beca muchísimo más pequeña que la de otros colectivos – VET -. Yo no lo entiendo, me imagino que habrá un hilo que se me escapa.

Otro tema que no tengo más remedio que resaltar por negativo es la gestión on line de los documentos, sobre todo lo relacionado con el formulario y la obtención de los PIC code de los socios. No voy a entrar en detalle, pero el papel de los gestores del Programa no ha salido muy reforzada, por decirlo de manera fina. Esperemos que esto cambie.

A pesar de todo estos últimos escollos creo que Erasmus + es la herramienta más avanzada e innovadora que actualmente tenemos lo europeos, sobre todo los jóvenes, para aprender y vivir en la Sociedad Red  global. Todos los jóvenes deberían participar y tener una experienra Erasmus+, pues tendrán esa visión tan amplia que porponemos en la foto que ilustra el post. Esa «..mirada que nos cambia», y que por fortuna he tenido todos estos años, y que tanto me apasiona.

 

 

¿Te atreves a soñar? ¡Bienvenido 2014!

 

Hoy es el primer día de un nuevo tiempo, un tiempo de esperanza y renovación: ¿te atreves a soñar?

Ayer se fue el 2013 y la mayoría lo considera un mal año, al menos en España, ya que la situación general no es muy halagüeña: más del 26,7% de paro, especialmente dramática la situación de los jóvenes, no digamos la de los parados mayores de 45 años con escasa formación. Y lo peor es que todos los expertos baticinan que la mejoría, en caso de haberla, será muy lenta, es decir que la mayoría de las personas que no tienen empleo van a seguir sin tenerlo al menos es los próximos tiempos, meses o años. ¡Desolador!

Que duda cabe que los responsables de administrar este país, los partidos políticos y sus dirigentes, no dan con  la clave para que España tenga un mercado de trabajo generador de empleo, aunque esto no se puede analizar de manera aislada. El empleo tiene mucho que ver con la situación económica, pero sobre todo con la educación. Además de con los valores que se transmiten a las personas a través de la cultura del país. No obstante en última instancia es responsabilidad de cada uno su situación individual, quiero decir que cada uno tenemos que asumir el reto de salir adelante, de tener metas, de sobreponernos a las adversidades, de trazar el camino que nos conduzca hacia los objetivos que nos hemos marcado en la vida.

En este blog hemos hablado bastante de tener un mapa propio, una ruta por la que transitar hacia determinadas metas, un sendero que nos enriquezca y nutra en cada paso que demos. En este contexto el aprendizaje y la educación deben ser parte principal para poder aspirar a hacer en la vida aquello que más nos gusta.

El vídeo que hoy traigo a mi blog representa muchas cosas en las que creo, y que sin duda se reflejan en mi vida y en el trabajo que desarrollo en el campo de la movilidad transnacional. Me atrevería a decir que desde que tengo conciencia de mi mismo y de lo que me rodea he vivido más en la «zona de aprendizaje y pánico» y en la «zona mágica», que en la «zona de confort». Quiero decir que nunca le he dado importancia a la seguridad y al largo plazo, más bien he puesto el acento en la busqueda continua, en aprender cosas nuevas, en ir renovando mis metas en función de las innovaciones sociales y las nuevas ideas y visiones.

Una idea que también repito en mi blog es el análisis de la Sociedad Red en la que vivimos: el mundo a cambiado, o mejor dicho, está en contínua transformación, cambia a diario, producto de la globlización. Las personas deben tener las competencias, habilidades y conocimientos que les permitan vivir y trabajar en esta Sociedad globaliazada. Para ello debemos realizar una continua evaluación de nuestros saberes, y aplicar el «lifelong learning». Ello implica que tenemos que estar preparados para el cambio y renunciar a nuestra «zona de confort»,  ser capaces de adentrarnos en territorios ignotos, que exigen renuncias, pero que son imprescindibles para poder tener y adquirir los recursos con los que salir adelante.

Mi analisis del 2013 está en esta línea, ha sido un año de lucha, de intentar andar por diferentes «ways», algunos no han sido muy gratificantes y esto forma parte de la lucha, sin embargo otros si han merecido la pena, pero en cualquier caso siempre he aprendido cosas nuevas, y las experiencias tanto negativas como positivas forman ya parte de  mi acervo personal. En la línea del vídeo puedo decir que el 2013 ha sido un año donde yo y mucha gente hemos estado en la necesaria «zona de pánico», pero que inexorablemente nos conduce hacia la «zona mágica», que es aquella en la que podemos realizar nuestros sueños y poner en práctica nuestras ideas, donde vivimos al borde de la plenitud  personal y profesional.

Mi advice para este año 2014 (que por supuesto soy el primero en aplicarme): ¡Cree en tí, y busca, no te pares, busca, no te rindas!, lucha por salir adelante, lucha contra viento y marea. Armate de valor y atrevete a soñar, no te asuste entrar en la zona de pánico, no pasa nada, plantéate metas y objetivos, si bien es cierto que te toparas con gente que te dará la espalda de manera mezquina, ¡no importa!, estos no merecen la pena porque viven en la zona de confort y nunca saldran de ella. Te aseguro que encontrará a mucha gente que te diga: » I´ll  back you up». Una magnífica idea es prácticar la movilidad transnacional…

 

Anchor away! 

 

 

 

 

«Vente pa alemania Pepe…»

Hace aproximadamente un año que se empezó a poner en marcha el  proyecto: The job of my life.  Inicialmente llamado MoBiPro EU. Tanto a mi, como a las personas con las que colaboro desde hace más de veinte años en temas de movilidad transnacional nos pareció una magnífica idea, ya que el proyecto ofrecía muy buenas oportunidades a los jóvenes, a saber:

 

     Realizar un periodo de formación dual, aproximadamente tres años, en el país señero en este sistema de formación.

       Llevar a cabo el aprendizaje profesional en una empresa alemana.

       Aprender el idioma alemán.

       Adquirir competencias personales y profesionales. 

 

Una de las compañías con la que colaboro, Imoving for all, detecto este proyecto y ideo una estrategia y un conjunto de procedimientos para ponerlo en valor. Para ello era muy importante trabajar con calidad en las siguientes aspectos:

 

  Ofrecer una información exhaustiva a los participantes: jóvenes, empresas y centros de formación. Información veraz sobre el alojamiento, las comidas, los transportes, etc. Realizando una selección de calidad.

    Llevar a cabo acciones de orientación personalizada, ayudando a cada joven a diseñar y confeccionar su propio  “mapa” o itinerario de aprendizaje permanente.

     Elaborar un “memorandun of understanding” con los centros y las empresas de acogida en Alemania, donde quede regulado todo lo relativo al plan formación, y a las prácticas laborales. En la perspectiva de poder validar los resultados evaluados de aprendizaje (ECVET).

       Aplicar la Carta Europea de la Calidad en la movilidad.

       Llevar a cabo un plan de evaluación y seguimiento.

       Realizar periodos de formación lingüística antes de la salida y durante la estancia.

       Ofrecer “rutas de retorno del talento”.

 

Y algunas cosas más. Todo ello se le propuso a los responsables del proyecto, en Alemania y en España, concretamente en nuestro país se le envió una propuesta completa a la Red Eures, directamente a la Manager de la red. La respuesta fue que nada de esto era necesario debido a que ellos –la red Eures- disponía de la base de datos de los jóvenes parados españoles, a los que se les enviaría una carta convocándolos a una reunión informativa y a una selección. Y ahí se acababa el papel de Eures (!).

 

Los responsables del proyecto en Alemania se han limitado a contratar a empresas alemanas en España, o directamente a ciudadanos alemanes (?), para que hicieran la labor de información y selección, sin preocuparse de que estas empresas o personas tuvieran capacidades y experiencia en trabajar en proyectos de movilidad transnacional,  lo que primaba era disponer de los jóvenes y que se enviaran a Alemania para su rápida inserción en el sistema, pero sin la preparación, información y conocimientos necesarios.

 

En estos días nos hemos enterado que un grupo de jóvenes españoles han tenido un grave problema con este proyecto, y que están literalmente “tirados” en Turinga. Curiosamente los medios de comunicación no hablan para nada de los verdaderos responsables de este asunto, que no son otros que los organizadores y promotores del proyecto, tanto en Alemania como en España.

La verdad es que parece que no han pasado tantos años desde que nuestros «Pepes» se iban a Alemania en busca de fortuna, y para conseguir regresar con algunos ahorros tenían que pasar muchos años trabajando a destajo, y haciendo las labores que no querían hacer los alemanes. Todo este episodio nos recuerda un poco esa época, quizás tenga todo que ver con la idea que tiene nuestra Ministra de Trabajo sobre lo que ella llama «movilidad exterior».


 

Nooceno

Victor Hugo acierta: «…no hay nada más poderoso que una idea cuyo tiempo ha llegado». Pero ¿ha llegado el tiempo de la educación y el aprendizaje?, o más bien los modelos educativos y los sistemas de aprendizaje evolucionan, y se transforman, se reprograman y configuran acorde al nuevo escenario de Sociedad Red. La educación y el aprendizaje es algo inherente al ser humano, ya que son las herramientas básicas de la evolución.

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